Nguyen Hoai Nam *

* Correspondence: Nguyen Hoai Nam (email: nguyenhoainam20014589@gmail.com)

Main Article Content

Abstract

The concept of role-play is typically employed either as a pedagogical method, a secondary aspect of metafiction theory, or as a scattered term appearing sporadically in the works of various scholars. Inheriting, developing, and systematizing prior theoretical approaches to role-play, this article aims to explore Nang tho tang by Dinh Phuong through the lens of narratological role theory. From this perspective, the paper clarifies key characteristics of role-play, including role-play as a process of self-awareness, role-play as a transformation into another, and role-play as a form of choice and coercion.  The utilization and systematization of this role-play concept in reading the work Nang tho tang is expected to propose and develop a new narratological term: the role-play narrator (as character) while simultaneously offering fresh interpretive insights into the creative works of author Dinh Phuong.
Keywords: Dinh Phuong, Nang tho tang, role-play, narratology

Article Details

References

Đoàn Minh Tâm. (2022). Tiểu thuyết hấp dẫn của một nhà văn trẻ. Quân đội nhân dân. https://www.qdnd.vn/van-hoa/sach/tieu-thuyet-hap-dan-cua-mot-nha-van-tre-698975.

Đoàn Minh Tâm. (2024). Một thoáng tiểu thuyết Đinh Phương. Văn nghệ - Hội nhà văn Việt Nam. https://baovannghe.vn/mot-thoang-tieu-thuyet-dinh-phuong-2254.html.

Hồ Anh Thái (2021). Sự kiện nhìn từ nhiều hướng. Văn học Sài Gòn. https://vanhocsaigon.com/su-kien-nhin-tu-nhieu-huong/.

Hoài Nam (2022). Những người viết trẻ tự sự về quá khứ. VanVN.VN. https://vanvn.vn/nhung-nguoi-viet-tre-tu-su-ve-qua-khu/.

Hoàng Đăng Khoa (2020). Đứng về phe cái Khác. Nxb Hội nhà văn.

Lại Nguyên Ân (2017). Về việc mở ra môn “Trần thuật học” trong ngành nghiên cứu văn học ở Việt Nam. Trong Trần Đình Sử (Chủ biên), Huỳnh Như Phương, Nguyễn Đức Dân, Phan Thu Hiền, Diệp Quang Ban, Nguyễn Thái Hòa, Hoàng Ngọc Hiến, Phương Lựu, Đỗ Hải Phong, Trương Dĩnh, Nguyễn Thị Thu Thủy, Lại Nguyên Ân, Vương Trí Nhàn, Đặng Anh Đào, Vũ Anh Tuấn, Phan Đăng Nhật, Đỗ Hồng Kì, Phan Thu Yến, Nguyễn Hữu Sơn, Hoàng Dũng, Nguyễn Nghĩa Trọng, Trần Đăng Suyền, Nguyễn Thị Thanh Minh, Nguyễn Hoài Thanh, Trần Mạnh Tiến, Nguyễn Thị Bình, Lê Lưu Oanh, Bùi Việt Thắng, Phùng Ngọc Kiếm, Nguyễn Đăng Diệp, Nguyễn Văn Tùng, Trần Văn Toàn, Lê Nguyên Cẩn, Hà Thị Hòa, Trần Huyền Sâm, Nguyễn Thị Từ Huy, Đào Duy Hiệp, Đặng Thị Hạnh và Lê Huy Bắc (2017), Tự sự học một số vấn đề lý luận và lịch sử (tập 1). Nxb Đại học Sư phạm

Nguyễn Thái Hòa (2006). Từ điển tu từ - phong cách - thi pháp học. Nxb Giáo dục.

Nguyễn Thị Minh Phượng, Phạm Thị Thủy và Lê Viết Chung (2024). Cẩm nang phương pháp sư phạm. Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.

Phạm Ngọc Lan (Chủ biên), Nguyễn Thành Ngọc Bảo và Nguyễn Thị Ngọc Thúy (2019). Những vấn đề cơ bản của Tự sự học cấu trúc. Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh.

Phạm Văn Quang (2017). Tiểu sử học: Những nguyên tắc thực hành. Nxb Tri thức.

Trần Đình Sử (Chủ biên), Trần Ngọc Hiếu, Đỗ Văn Hiểu, La Khắc Hòa, Cao Kim Lan, Nguyễn Thị Ngọc Minh, Lê Trà My, Lê Lưu Oanh và Nguyễn Thị Hải Phương (2022). Tự sự học: Từ kinh điển đến hậu kinh điển. Nxb Giáo dục Việt Nam.

Trần Ly Ly (2026). Múa đồng ở Châu thổ Bắc Bộ từ nghi lễ đến sân khấu. Luận án tiến sĩ lý luận và lịch sử sân khấu, Viện Văn hóa, Nghệ thuật, Thể thao và Du lịch Việt Nam.

Waugh, P. (1984). The Theory and Practice of Self-Conscious Fiction. Routledge. Phạm Tấn Xuân Cao dịch (2001). Siêu hư cấu: Lý thuyết và thực hành về lối viết truyện tự ý thức.